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行业解读 | 时代溯流下,物联网发展到底何去何从

2020.6.300

  与科技发展相伴随的,往往是新学科的形成。与当年迅速形成与发展的互联网相似,物联网的本质还是互联网,只不过终端不再是PC端和服务器,而是嵌入式计算机系统及其配套的传感器。近年来,各学校也相继增加了“物联网工程”这一学科类型,那么物联网学习到底前景如何呢?

  简单来讲,物联网(Internet of Things)是一个基于互联网、传统电信网等信息的承载体,让所有能够被独立寻址的普通物理对象实现互联互通的网络。也就是把所有物品通过信息传感设备与互联网连接起来,进行信息交换,物物相息,从而实现智能化识别和管理。

  观物联网行业发展,早在1999年,中科院就启动了传感网的研究和开发,也就是如今所说的“物联网”。2005年11月,在突尼斯举行的信息社会峰会上,国际电信联盟(ITU)正式提出了物联网的概念,发布了《ITU互联网报告2005:物联网》。2009年之后,传感器、通讯、互联网、软件、云计算、大数据、人工智能等多个领域相互影响,不断取得技术的突破。2018年底,物联网技术基本上已经可以认定为相对成熟,由此进入行业普及期。二十年的发展区间,物联网发展较为迅速,物联网学习对于其爱好者来说,重要性可谓也是深入人心。

  而在物联网行业中,更为重要的是摒弃形而上学论。“如果把数据比喻成新油田,那么,物联网技术则是提取数据并将其传输到分析引擎进行提炼的油泵。”要将物联网学习与技术相结合,在目前的消费背景下,近些年上市的一些空气净化器产品,穿戴设备,家庭环境监控等在过去是不曾有的设备,正服务着大众。

  通过物联网学习,以更加精细和动态的方式管理生产和生活,达到“智慧”状态,提高资源利用率和生产力水平,从而达到物与物、人与物之间的信息传递与控制。对于我国来说,物联网发展具有较大的优势,研发水平处于世界前列,专利拥有量高,是能够实现物联网完整产业链的国家之一。在未来,物联网学习也会进一步发展,更好的迎合物联网行业需求与市场发展。

文章来源:
物联网发展