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一路建设的智慧校园，经历了许多有意义的探索，推广了许多好的设备和应用，但也形成了许多信息孤岛。当今信息技术高度发达，技术解决方案能够满足几乎所有需求，关键在于该方案是否系统化、均衡、高频和刚需，是否实用和有效。越早开始的学校，这种数据不通畅，入口众多，系统休眠的现象就越突出。有鉴于此，我们认为，建设智慧校园的首要任务是建设好超级大脑，通过智慧超脑，厘清建设需求，明确建设任务，把握建设特色，形成一种观念超前，引领教学，扩展自我，自我成长的智慧教育体系。

校园里的超脑应该做好顶层设计。

智能校园涉及教育教学管理的各个方面，是一个全局性的超级大脑，能对整个智能校园的许多子系统进行统一设计、分配和控制。在某种意义上说，智慧超脑是教学管理者建校思维的总成，是管理体制、控制体制、业务流程的高度整合，因此必须有战略思维的顶层设计。第一，体现超前引导。以“立德树人”为主要任务，以“中国教育现代化2035”为纲领，分解分工，细化观念，落实行动，通过智慧教育信息化系统，营造一个适度从紧的教学新环境，充分发挥教育的基础性、先导性、全局性地位和作用，实现优质均衡，引领发展的目标。第二，体现特色定位。学校教育追求均衡，但各具特色。以信息化手段，通过智慧校园信息系统建设，进一步扩大优势，打造特色，有计划地引导教师和学生在优势学科、优势领域沉淀更多的知识积累，传播更多的学习方法，形成特色和亮点，营造各具特色的人才培养氛围。第三，体现高效实用。利用信息技术，使教师和学生从传统的重复性劳动中解放出来，有更多的精力投入到开创性、开创性的教学活动中，使全面发展成为可能。它通过大数据分析，数据可视化呈现，发现规律，找准问题，促进家校互动，全面提升教育教学管理工作。第四，体现创新赋能。以信息化、大数据、人工智能等技术为支撑，围绕创新型社会建设，打造智慧校园，消除传统教学的局限性，积极营造培养创新型人才的环境，促进创新发展。

校园中的超人必须抓住关键节点。

适度从紧，脚踏实地，界面友好，使用顺畅，辅助教学，是智慧校园信息系统的理想状态。为了实现这一目标，智慧超脑的构建必须抓住几个关键点。第一，管方向。将学校建设、学科建设、师资队伍建设有机结合起来，确定方向，精准聚焦，围绕这个方向和目标，梳理管理架构，细化管理流程，配套管理制度，细化管理方法，通过信息化手段采集数据，分析数据，及时纠偏提醒，确保教育教学管理始终在正确的轨道上运行。第二，管大量。日复一日，就是一件大事。对经常性、规律性、重复性的工作，分析其规律，抓住重点，全面实施信息化管理，如考勤、备课、考务、阅卷、检查、评比等高频日常工作，运用现代技术，实现无感化采集、多维度分析、过程控制，切实减轻传统管理的工作量，确保管理精准。第三，管中窥豹。对关键环节和关键节点，应加强信息化手段的应用，对资产管理、财务控制、校园安全、数据安全等方面应予以重视，以保证管理的有效性。第四，管道异常强化情报采集与情报分析，对异常情况、异动数据，及时预警，分层深入地进行分析，找出问题根源，从根本上提高教学质量和校园管理水平。

校园中的超人应该为创新发展提供帮助。

建设智慧校园的任务之一，就是应用新技术，大幅提升现有的教学管理水平，在此基础上，还要有系统承担创新创造的助推平台。通过门禁管理、枪球联动、雷达辅助等技术手段，以视频监控为例，实现考勤统计、行为分析、安全预警等多方面的功能，这是本课程的基本应用。延展类应用在基础类应用之上，叠加AI智能技术，分析课堂教学行为，通过面部识别和情绪判断，实现分层教学和个性化教学，这是一种应用。利用全面资料与AI智能互动分析，建立教学、文体、艺术等方面的教学场景模型，协助STEM教学及创客教育，形成未来学校的雏形，达到创新类应用。为了建立一个渐进式发展的智慧校园系统，必须在设计之初就有一个超级大脑的构架，从综合布线信息点开始为智慧系统预留空间，以思想和理念的高度，指导系统的设计和可扩展的深度和广度。